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2022年是BIM这个专业术语被全球行业普遍接受20年。20年来，BIM普及应用取得了很大进展，大大促进了建筑业从以图形为主要生产方式到同时以图形和模型为生产方式的转变，模型在工程项目规划、设计、施工、运维和行业管理中的作用越来越大。但同时也面临着巨大的挑战，包括理论和产品落后、与其他技术的集成方法不成熟、标准规范可执行性差、从业人员能力普遍不足等，综合带来的最终结果就是企业和项目应用效益不理想。

如果要对过去20年BIM的发展现状做一个总体画像的话，个人倾向于这样表述：BIM是建筑业数字化的基础，美国提供了最多的BIM软硬件产品，英国提供了最成体系的BIM应用顶层设计和应用标准，中国提供了最多工程项目的BIM应用。但中美英对如何完成建筑业数字化都还没有找到明确的解决方案和实现路径，中美英至今为止的前一阶段BIM应用和数字化目标都没能按期实现，而且差距很大。

下一阶段中国需要找到BIM进一步发展的中国方案，中国需要找到建筑业数字化的中国方案。

是些什么原因导致了前面20年BIM发展的这种结果？接下来应该和可以从哪些方面入手去解决BIM发展的问题呢？本文从BIM基础理论、软件产品、标准规范、项目应用和人员能力等影响BIM发展应用的五个要素维度进行梳理与分析，如图所示。

BIM基础理论：虽然BIM这个专业术语是在2002年为行业广泛接受的，但基于模型的工程项目信息结构化管理和可视化应用，以及一个模型多种用途、信息一次输入多次使用的BIM基础理论起源于上世纪70年代。这个基础理论在BIM专业术语确定20年以来基本没有进展，BIM与其他相关信息技术（GIS、XR、CAX...）的融合或集成应用至今也没有很好解决问题的办法。因此需要对BIM的基础理论与相应产品，以及BIM与相关技术融合和集成应用的方法和工具开展研究，找到能够有效实现BIM目标价值的基础理论。

BIM软件产品：目前使用的BIM软件绝大部分比BIM这个专业术语的年龄大，主要核心软件以三维图形引擎和制造业软件为基础改进而来，只能实现部分BIM价值，而且改进空间非常有限，包括模型组织方式对业务需求的适应性不强、多源异构数据集成缺乏简单易行的方法、大模型处理能力不足、模型支持多种不同应用的能力不足、不同软件信息共享没有从本质上解决问题的办法，过去二十年行业采取的应对策略包括使用更高的硬件配置、采取合理的应用方法和流程、开展定制研发等，都还没有从根本上解决问题。另外一种需要考虑的对策可能是要另起炉灶，使用全新的方法和思路开发BIM软件。

BIM标准规范：BIM标准或规范可以划分为软件使用的技术标准和人员使用的应用标准两类。对于前者，标准的使用结果是可以验证的，但目前不同软件对同一标准的使用水平和结果不完全一致，因此需要对软件使用的标准其使用的程度和水平加强验证与认证工作。对于后者，人员标准使用情况差异较大，而且标准使用结果验证也缺乏可行的验证方法和工具，因此需要对人员使用的标准研究相应的验证方法和工具。

BIM项目应用：BIM应用总体上呈现从技术应用到管理应用、从模型应用到信息应用、从BIM应用到集成应用、从辅助交付到法定交付这样一个趋势。现阶段BIM技术应用已经开始进入日常普及状态，BIM管理应用仍处于早期摸索阶段，需要推动企业和项目管理层掌握BIM应用；BIM模型几何信息应用覆盖面、成熟度和普及度都比较高，BIM非几何信息应用还局限在少量场景，数据的持续应用在法律和技术层面都仍然存在障碍，需要扩展BIM模型信息在项目建设和运维活动中的应用场景；BIM与不同技术的集成应用存在不同的问题、处在不同的成熟度，需要逐项解决BIM和各种不同技术的集成应用问题；目前BIM为辅助交付物，图纸为法定交付物，需要同时准备技术和法律条件使BIM成为和图纸具有同等法律地位的法定交付物。

BIM人员能力：谈BIM能力可以把人员分为企业和项目决策管理层、一线生产和管理人员、建筑业相关专业大专院校学生三类。决策层和管理层是解决BIM与日常生产和管理结合的关键角色，但掌握BIM应用能力的人员比例非常低，主动性不高，需要制定政策和通过市场进行外部驱动，以及通过自身核心竞争力建设的内部驱动来解决；一线生产和管理人员是当前BIM应用的主力，已经有一定比例的普及程度，这类人员的关键挑战包括掌握BIM能力受时间和经济条件制约，日常工作应用BIM受项目产值分配、交付节点、交付要求、团队成员能力等的制约，需要通过调整项目管理制度，以及在时间和经济条件上支持他们的BIM能力提升；大专院校相关专业BIM的学校教育普遍落后于技术发展与行业应用需求，目前大部分学校开始开设BIM软件操作课程，少量学校开设智能建造专业，两种方案与行业实际需求都还有不小的偏差，需要研究与我们BIM应用和建筑业数字化转型相适应的BIM应用能力教育体系，加强学生项目实践环节。

BIM二十年，从事BIM工作十九个年头，建筑业数字化转型的工作还刚刚起步。胜利不会朝我们走来，我们必须自己向胜利走去，千里之行，始于足下。谨以此文致敬同行和团队。

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2022年是BIM这个专业术语被全球行业普遍接受20年。20年来，BIM普及应用取得了很大进展，大大促进了建筑业从以图形为主要生产方式到同时以图形和模型为生产方式的转变，模型在工程项目规划、设计、施工、运维和行业管理中的作用越来越大。但同时也面临着巨大的挑战，包括理论和产品落后、与其他技术的集成方法不成熟、标准规范可执行性差、从业人员能力普遍不足等，综合带来的最终结果就是企业和项目应用效益不理想。

如果要对过去20年BIM的发展现状做一个总体画像的话，个人倾向于这样表述：BIM是建筑业数字化的基础，美国提供了最多的BIM软硬件产品，英国提供了最成体系的BIM应用顶层设计和应用标准，中国提供了最多工程项目的BIM应用。但中美英对如何完成建筑业数字化都还没有找到明确的解决方案和实现路径，中美英至今为止的前一阶段BIM应用和数字化目标都没能按期实现，而且差距很大。

下一阶段中国需要找到BIM进一步发展的中国方案，中国需要找到建筑业数字化的中国方案。

是些什么原因导致了前面20年BIM发展的这种结果？接下来应该和可以从哪些方面入手去解决BIM发展的问题呢？本文从BIM基础理论、软件产品、标准规范、项目应用和人员能力等影响BIM发展应用的五个要素维度进行梳理与分析，如图所示。

BIM基础理论：虽然BIM这个专业术语是在2002年为行业广泛接受的，但基于模型的工程项目信息结构化管理和可视化应用，以及一个模型多种用途、信息一次输入多次使用的BIM基础理论起源于上世纪70年代。这个基础理论在BIM专业术语确定20年以来基本没有进展，BIM与其他相关信息技术（GIS、XR、CAX...）的融合或集成应用至今也没有很好解决问题的办法。因此需要对BIM的基础理论与相应产品，以及BIM与相关技术融合和集成应用的方法和工具开展研究，找到能够有效实现BIM目标价值的基础理论。

BIM软件产品：目前使用的BIM软件绝大部分比BIM这个专业术语的年龄大，主要核心软件以三维图形引擎和制造业软件为基础改进而来，只能实现部分BIM价值，而且改进空间非常有限，包括模型组织方式对业务需求的适应性不强、多源异构数据集成缺乏简单易行的方法、大模型处理能力不足、模型支持多种不同应用的能力不足、不同软件信息共享没有从本质上解决问题的办法，过去二十年行业采取的应对策略包括使用更高的硬件配置、采取合理的应用方法和流程、开展定制研发等，都还没有从根本上解决问题。另外一种需要考虑的对策可能是要另起炉灶，使用全新的方法和思路开发BIM软件。

BIM标准规范：BIM标准或规范可以划分为软件使用的技术标准和人员使用的应用标准两类。对于前者，标准的使用结果是可以验证的，但目前不同软件对同一标准的使用水平和结果不完全一致，因此需要对软件使用的标准其使用的程度和水平加强验证与认证工作。对于后者，人员标准使用情况差异较大，而且标准使用结果验证也缺乏可行的验证方法和工具，因此需要对人员使用的标准研究相应的验证方法和工具。

BIM项目应用：BIM应用总体上呈现从技术应用到管理应用、从模型应用到信息应用、从BIM应用到集成应用、从辅助交付到法定交付这样一个趋势。现阶段BIM技术应用已经开始进入日常普及状态，BIM管理应用仍处于早期摸索阶段，需要推动企业和项目管理层掌握BIM应用；BIM模型几何信息应用覆盖面、成熟度和普及度都比较高，BIM非几何信息应用还局限在少量场景，数据的持续应用在法律和技术层面都仍然存在障碍，需要扩展BIM模型信息在项目建设和运维活动中的应用场景；BIM与不同技术的集成应用存在不同的问题、处在不同的成熟度，需要逐项解决BIM和各种不同技术的集成应用问题；目前BIM为辅助交付物，图纸为法定交付物，需要同时准备技术和法律条件使BIM成为和图纸具有同等法律地位的法定交付物。

BIM人员能力：谈BIM能力可以把人员分为企业和项目决策管理层、一线生产和管理人员、建筑业相关专业大专院校学生三类。决策层和管理层是解决BIM与日常生产和管理结合的关键角色，但掌握BIM应用能力的人员比例非常低，主动性不高，需要制定政策和通过市场进行外部驱动，以及通过自身核心竞争力建设的内部驱动来解决；一线生产和管理人员是当前BIM应用的主力，已经有一定比例的普及程度，这类人员的关键挑战包括掌握BIM能力受时间和经济条件制约，日常工作应用BIM受项目产值分配、交付节点、交付要求、团队成员能力等的制约，需要通过调整项目管理制度，以及在时间和经济条件上支持他们的BIM能力提升；大专院校相关专业BIM的学校教育普遍落后于技术发展与行业应用需求，目前大部分学校开始开设BIM软件操作课程，少量学校开设智能建造专业，两种方案与行业实际需求都还有不小的偏差，需要研究与我们BIM应用和建筑业数字化转型相适应的BIM应用能力教育体系，加强学生项目实践环节。

BIM二十年，从事BIM工作十九个年头，建筑业数字化转型的工作还刚刚起步。胜利不会朝我们走来，我们必须自己向胜利走去，千里之行，始于足下。谨以此文致敬同行和团队。

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